了解「性」是成長過程中,自我認識的一部份。學生對「性」的好奇範圍很廣泛,如男女之別、「性」的功用、「性」關係等。

當學童對身體上的性徵發生強烈興趣時,這種求知的需要可能驅使學生去掀別人衣服,或「偷窺」同學去廁所,使「受害」學生及家長不安。
  老師要令學生知道不能再做這些行為,學生如果有關於自己或別人身體特徵的疑問可以向老師提出,要令學生相信老師會盡力解答。
 
生理上早熟的學童在性賀爾蒙產生的影響下,不能自制地去做出和「性」有關的行為,如摸同學身體、看色情畫報及電影、或自慰等。
  教師若懷疑學生對性的了解足以反映學生有性經驗,要請學校社工跟進了解學生曾否被性侵犯,以保障學生。若學生做了一些「非禮」的行為,老師要即時阻止並明確告訴學生,這是違法行為不可以再做。除了協助學生發展其他方面的興趣,以轉移學生對性的注意力,也要灌輸對「性」的正確處理方法。