身心障礙研究（三）

參考文章：

Leung, J.P., Leung, P.W.L., & Tang, C.S. K. (2000). A vigilance study of ADHD and control children: Event rate and extra task stimulation. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 12(3), 187-201.

實驗嘗試比較過度活躍（ADHD）及非過度活躍（non-ADHD）小童在警覺測試（vigilance task）中的表現。這兩組研究對象各包括24位年齡介乎6至12歲的學童（男：22位，女：2位）。研究以問卷、訪問形式評定24位過度活躍的學童。
研究項目說明：
	警覺測試：
		這個任務測試聽覺的敏銳程度；整個測試將在電腦上進行。
		電腦將不按次序讀出多個英文字母，測試者需在聽到AX這個組合後按下空白鍵（space bar）；讀速共分快慢兩種（快：200個字母，24個AX的組合，每個字母相隔1秒；慢：62個字母，8個AX的組合，每個字母相隔4秒）。
		另外，在測試期間，參加者將面對測試外的刺激（extra stimulation）。當滑鼠鍵被按下時，電腦螢光幕上的圖片便會被更換；這一共包括65張人物、動物、風景和物件的黑白圖片。
		按照讀字速度的快慢和測試外的刺激的分佈，每組將在4個情況下進行測試： 情況 讀字速度 測試外的刺激 一 快 有 二 快 無 三 慢 有 四 慢 無
研究結果：
	錯誤反應（commission error）：指參加者選擇錯誤的組合。
	過度活躍小童在缺乏刺激的情況下，明顯地比非過度活躍小童出現更多錯誤（commission errors, F = 7.22, p < .01）；他們的反應時間（reaction time）明顯地比非過度活躍小童慢（F = 11.81, p <.001）。
	在讀字速度慢和有測試外刺激的情況下，過度活躍小童與非過度活躍小童在犯錯上並無顯著差異；他們的反應時間仍較非過度活躍小童為長（F = 13.52, p <.001）。
	在讀字速度快和有測試外刺激的情況下，過度活躍小童比非過度活躍小童有明顯較多的錯誤（commission errors, F = 21.37, p <.001）；他們的反應時間（reaction time）與非過度活躍小童並無顯著差異。
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