本項計劃是為全港學童建立以香港兒童心智發展特性為基礎的輔導模式，協助他們克服身心成長的障礙，增強個人適應及處理困難的能力，和減低情緒的困擾。期望本計劃所提供的培訓和支援可以幫助學童去克服成長的障礙（例如：抑鬱、缺乏學習動機K等等）。

本計劃獲優質教育基金資助，於一九九九年九月開始進行。計劃共分為三個部份，第一部份是香港學童心智發展特性課程，為小學教師提供培訓課程，課題主要探討學童的心理適應、情緒問題及智能發展。課程共分三期，第一期以大型講座為主，討論香港的教育及心理研究在心理適應、情緒問題及智能發展的發現和概況。回應第一期老師給予的建議，第二及第三期課程的形式改為到個別學校，舉辦老師們最感興趣的工作坊和研討會。這兩期課程共有十七間學校，九百多位老師參與三期的課程。本刊物輯錄了部份講座的內容，以供老師參考。

計劃第二部份是以兒童為中心的遊戲輔導課程，主要對象為小學學生輔導老師。兩期的課程包括工作坊、校本應用及成效評估。其中，共有六十三位老師報讀為時四十五小時的工作坊。工作坊主要講授有關以兒童為中心的遊戲輔導理論及技巧，讓輔導老師對此輔導概念有基本認識。至於校本應用及成效評估方面，計劃在優質教育基金資助下，共協助了十間學校成立遊戲輔導室。此外，計劃亦舉辦了兩期的督導課程，使輔導老師更熟習這種輔導技巧。除了接受資助的十間學校外，另外有十位輔導老師參與督導課程。督導課程主要包括分享個人經驗，並由督導員及其他學員提供建議。舉辦課程後，計劃在接受資助成立遊戲室的學校進行問卷調查，藉以評估遊戲輔導的成效。 　　

而第三部份為計劃網頁，主要為老師及其他人士提供資訊支援及意見交流的地方，本計劃網址歡迎各界人士瀏覽及提供意見。而老師及有關人士亦可透過網站留言版互相交流教學及輔導的心得或徵詢其他工作者的意見。